lundi 25 novembre 2002

Social Capital Resources.

En provenance de l'Université du Nebraska


8:42:36 PM    

Pattern language.... et capital social.

Academia and the Web. Academics on the Web: finding each other/ourselves is a very interesting vision statement by Jill Arnold & Hugh Miller (which I found thanks to Gilles). I found myself pretty much in agreement with everything in there.

There has been a recurring problem in academia concerning how people find each other rather than just the officially published work and how people find themselves or position themselves as part of a wider /global community. The Web and Internet technologies now provide opportunities to create presence 'out-there' of self and work but collectively we could also try to find ways to critically re-evaluate our work and debate and question the moral basis for what we find ourselves doing. [...] [Seb's Open Research]

Heureux que la référence ait servie... Pour ma part je découvre à chaque jour des ressources et des réseaux dans ce 'melting pot' de Pattern Language for civic and community communication. Deux textes, parmi tant d'autres qui m'apparaissent intéressants :


7:42:47 PM    

NESSTAR. Un réseau de ressources et d'outils en sciences sociales... ça vaut la peine d'y jetre un coup d'oeil...
5:43:44 PM    

Readers' Advisory for Blogs.

There seems to be a renewed increase in finding new sites of interest based on blogs and RSS. I really wish I had more time to play with all of these right now, but here's what I'm trying to track.

I wonder if I'll be able to use these types of tools when we get our blog + RSS software running at four Illinois Library Systems next year. Yes, I'll definitely have to figure out a way to have our own Blogging Ecosystem, etc. [Jenny Levine]

Jenny names some interesting projects. I will be watching them closely...


2:42:53 PM    

Still blog-storming the blog-vention idea.

Now this seems more feasible than any previous thought I've had about this blog-vention notion. Next year, NCTE and NWP convene here in SF in November. NWP is pumping it as its 30th. anniversary, but it's actually BAWP's 30th. (NWP didn't arrive on the scene until 1977.) Anyway, as part of the festivities celebrating our 30th. anniversary, BAWP is interested in hosting the first international blogs in education convention. There are some definite advantages to this scenario:

  1. SF. Comon' ya'll, the Emerald City. If you're gonna' spend bucks for the trip anyway, make the destination delightful.
  2. SF. We've got access to school computer facilities for next to nothing.
  3. NCTE and NWP will be paying for folks to fly in around that time anyway and some participants  can piggyback travel costs. This applies esp. to university folks.
  4. We might be able to find some co-sponsors or at least interested parties to go along with BAWP. Userland / Frontier and other blog pioneers have a physical presence on the peninsula. Kern County's Web team is just down the road. UC Berkeley's IU may want to get involved.
  5. Timeline. We get a year to plan it. Which might mean some opportunities for interesting planning sessions, including around the NWP tech institute in W. Virginia in July; my (hoped for ) meetings with Sebastian and Peter in August; and some sort of Mid Atlantic / New England thing that Joe and and Will and Middlebury folk might do at their convenience.
  6. Timeline. We get to grow the community a little while longer before we attempt the gathering of tribes.
[Pat Delaney]

Pat suggestion sounds like a feasible option to me. What do you think?


2:42:52 PM    

 ...
12:51:20 PM    

Directeur d'école: une profession qui requiert un permis d'enseignement ?. S'il y a un débat sur lequel je ne suis pas objectif, c'est bien celui-là ! Je ne possède pas de permis d'enseignement malgré mes onze années de service comme d.g. ajoutées aux trois autres en tant qu'adjoint. Il me manque mes crédits de stage... Un responsable de l'Université de Sherbrooke voulait que je laisse mon travail pour aller faire mes stages dans une autre école que celle où j'oeuvrais et je ne pouvais pas me le permettre. Ça c'est arrêté là ! Maintenant, je me fais une sorte de fierté de ne pas avoir ce permis. Bon, de toute...
11:27:54 AM    

Guide Méthodologique. Sur le site de Pierre Renaud (Les trouvailles de Pierre), un guide méthodologique pour accompagner les enfants dans la construction de leurs connaissances et pour les aider à développer de bonnes stratégies de travail dans diverses situations d'apprentissage. Un petit bijou de ressources pour les élèves, pour les parents et les enseignants "fervants" de méthodologie !...
11:27:54 AM    

Thierry Pauchant préoccupé par l'éthique dans les organisations. Tel que prévu à mon agenda de ce matin, une rencontre avec Thierry Pauchant dans le cadre d'une conférence-atelier de la Fondation de l'entrepreneurship. Je retiens plusieurs temps forts des échanges de ce matin. L'intensité des silences en particulier. Monsieur Pauchant a parlé de l'importance du dialogue car selon lui, le développement du sens éthique dans une organisation passe par la prise de parole. "Le travail doit mener à un surplus de dignité pour les personnes" ! Il a glissé, en douce, une belle expression qui fait image pour moi : "apprendre à former une communauté de clins d'oeil". Des...
11:27:54 AM    

Des projets qui inspirent. Sur le site de l'infobourg, un dossier intéressant qui montre que certains enseignants "ouvrent" le chemin en matière d'intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC). "Pas de besoin d’élaborer des projets grandioses pour vivre la réforme et intégrer les TIC en classe. Hier, nous vous présentions quatre projets qui en font la preuve. En voici, cinq autres aujourd’hui."...
11:27:54 AM    

Sylvie Gendreau. Le dimanche soir, il m'arrive souvent d'être un peu rêveur ! En cette fin de soirée post "Beauté Américaine", le rêve d'un monde meilleur est d'autant plus présent que la semaine qui s'en vient risque d'être un terrain fertile pour "rêver mieux". Pourquoi ne pas m'inspirer de Sylvie Gendreau, auteure de "La cité des intelligences" pour y voir plus clair: "Par conséquent, la première étape dans toute théorie de management serait le dialogue. Il faut créer le débat, définir les perceptions, de façon à transformer chaque personne en rêveur. Il faut que chaque membre de l'entreprise, quel que soit son...
11:27:54 AM    

Excellente synthèse vs les communautés de pratiques. Gilles Beauchamp nous offre une excellente synthèse des idées de Wenger sur les communautés de pratique. En voici quelques extraits, auxquels il conviendrait d'ajouter, en entier, la section « Sept principes pour "cultiver des communautés" ». « [Le concept de communauté de pratique] fait de la connaissance quelque chose de vivant plutôt que le réduire à la mémoire d'un ordinateur, quelque chose appartenant à des communautés aptes à maintenir, développer, partager ces connaissances. [...] "Une communauté de pratique ce n'est pas qu'un site web, une base de donnée et un répertoire de 'best practices'. C'est un groupe qui interagit, apprend...
11:27:54 AM    

Une banque de situations d’apprentissage et un peu de réflexion !. Une autre étape dans l'implantation du nouveau programme de formation de l'école québécoise sera probablement franchie avec l'apparition de plus en plus fréquente de tâches, de situations d'apprentissage, bref, d'activités éducatives conformes au contexte pouvant permettre que des élèves soient actifs dans leurs apprentissages. Un bel exemple de ce qui se travaille dans les écoles par les enseignants est ce dossier de l'infobourg sur l'élaboration d'une banque de situations d'apprentissage complexes (aussi à ce lien): "Une situation complexe est une situation d’apprentissage et d’évaluation, une sorte de scénario pédagogique. Elle contient une situation de départ ainsi qu’une série de tâches,...
11:27:54 AM    

Theodore Zeldin, suite.... Histoire de poursuivre "l'aventure Zeldin", commencée par Remolino et référencée par La grande rousse, je suggère le texte d'une rencontre entre Theodore Zeldin et Gloria Origgi à propos du futur de l'internet (Traduction de Anne-Marie Varigault) : "L'Internet ne change pas le monde. C'est notre conscience d'avoir changé nos désirs et nos objectifs qui crée une nouvelle vision du monde. Une vision qui peut nous aider à comprendre ce que nous voulons de l'Internet." Un petit bijou d'entretien dont ce passage: "Un des grands défis du XXIe siècle est de réinventer le travail et les professions. Trop souvent ils rétrécissent...
11:27:54 AM    

Une trouvaille !. Ressource rencontrée chez "l e s . t r o u v a i l l e s . d e . p i e r r e" Fiches Info Une adresse à retenir pour les enseignants qui désirent introduire l'informatique dans leurs cours et fournir quelques notions de base à leurs élèves! Ces pages, conçues par une aide-éducatrice, proposent un éventail d'information et d'outils en ligne: fiches explicatives, exercices et textes téléchargeables en format PDF. Le professeur trouvera ici d'excellents documents pour initier ses élèves au traitement de texte, à la recherche dans Internet ou sur CD-ROM, etc. PIERRE...
11:27:54 AM