Siden jeg holder på å skriver en liknende guide skal jeg inkludere denne. Denne baserer seg hovedsaklig på en tradisjonell ISD prosess. Denne prosessen kalles også ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Prosessen bygger på at utfallet i hver av de ulike fasene er tilnærmet perfekt. ADDIE stiller høye krav til perfeksjon og kan være en meget omstendig prosess. Det finnes andre alternativer, en av disse er det vi kan kalle en "sukessiv tilnærming" (successive approximation). Michael Allen er talsmann for denne metoden som bygger på følgende punkter:

• Ingen e-læring er perfekt
• Funksjonelle prototyper er bedre enn storyboards og spesifikasjoner
• "Quick and dirty" er vakkert

Allen er forøvrig en av arkitektene bak Macromedia Authorware.

Via James Farmer og incorporated subversion:

"Developing e-learning content" (.pdf).

This 'guide' (323kb .pdf) is another offering from the Australian Flexible Learning Framework via Online Learning. I feel like at the moment all I'm doing is bashing other peoples stuff, but...

• Again, again, again... too much on the importance of content.
• Nice process diagrams but Plan>Prototype>Develop>Test>Evaluate isn't exactly ground breaking
• Any process that starts with the assessment is starting in the wrong place
• Really, this whole approach to 'materials development' as something completed by a broad team is a bit bizarre if you ask me. Teachers know what's appropriate and what they need, and in any one team here there are 5 people unaware on the context and none who are (whoops am I arguing for authorware)

'Owever, some good links to relevant organizations and articles at the back and the fact that you could use this to happily keep the obligatory 'GM who doesn't know what the hell's going on' off your back make this, actually, a relatively useful doc to hold on to.

[incorporated subversion]

1:25:22 PM  #  

Dagens sitat fra Caplex:

Tankene er allikevel ikke mer frie enn det hodet de bor i.
-Hanns-Hermann Kersten

9:58:37 AM  #