a_i_d

Donnerstag, 4. September 2003

Eberhard Appel: Der Mensch auf dem Weg zum Artefakt der Hightech-Medizin
-citat-
...
Mein Fazit m?e ich folgenderma?n zusammenfassen:
Die Grundannahme, technischer Fortschritt in der Medizin sei prinzipiell gut, weil er hilft, das Leiden der Patienten zu verringern, ist in dieser Allgemeing?eit nicht aufrecht zu halten und bedarf einer Revision. Es w? w?nswert, wenn bereits vor Beginn einer technischen Entwicklung die Auswirkungen auf die m?cherweise Betroffenen und auf die Gesellschaft insgesamt analysiert w? und wenn dar?achgedacht w?wie mit diesen Folgerungen umzugehen ist.
Die Wirklichkeit sieht jedoch anders aus. Bem?n einer Technikbewertung und -folgenabsch?ung f?izinische Technologien stellen lediglich Reaktionen auf bereits verf? Techniken dar, ohne im Sinne einer vorausschauenden Technikfolgenabsch?ung Einflu?auf ihre Entwicklung zu nehmen. So bleibt nur, im nachhinein Leitlinien f?en ethisch vertretbaren Umgang mit technischen Neuerungen in der Medizin zu entwickeln.
Unsere technischen M?chkeiten in bezug auf die Gestaltung menschlichen Lebens haben sich in einem unvorstellbaren Ausma?entwickelt. Unsere moralische Handlungskompetenz im Umgang mit diesen M?chkeiten hat aber hiermit nicht Schritt gehalten und bedarf einer grunds?lichen Weiterentwicklung.
-/citat- a_i_d [S/A ]---> id-e-35
:: Medizin ::

4:42:58 PM    comment []  trackback []

Zentrum für Didaktik
-citat-
Was ist Didaktik?
Das Wort Didaktik stammt vom griechischen Verb (didaskein) ab und kann sowohl

aktiv (als ,lehren' oder ,unterrichten'), als auch
passiv (als ,lernen' / ,belehrt werden'/ ,unterrichtet werden') sowie
medial (,aus sich selbst lernen'/ ersinnen'/ , sich aneignen') übersetzt werden.

Das vom Verb abgeleitete Substantiv (= didaxis) bedeutet: Lehre, Unterricht, Unterweisung.

Die (didaktike techne) ist die Lehrkunst. ( Vgl. Meyer 1994)

Die allgemeine Didaktik versucht fächerübergreifende Aufgaben zu übernehmen, in zweifacher Form:

Didaktik fragt nach den allgemeinen Strukturen von Unterricht in der Schule und stellt den Fachdidaktiken allgemeine, auch für sie geltende Kategorien, Einsichten, Prinzipien zur Verfügung. So muss sie für die Planung und Analyse von Unterricht allgemeine Kriterien und hinweise vorschlagen, die Fachdidaktiken müssen diese Vorschläge prüfen und sie eventuell um spezifische Kriterien ergänzen.
Die allgemeine Didaktik untersucht fächerübergreifende Aufgaben von Unterricht und Schule und entwickelt entsprechende Vorschläge. Zudenken ist hier an Aufgabenbereiche wie allgemeine Ziele von Unterricht, das Gefüge des Fächerkanons und des Gesamtcurriculums, Unterrichtsorganisation, Lehrer- und Schülerrolle, Unterrichtsstörungen.

a_i_d [S/A ]---> id-e-2
:: Didaktik ::

4:06:56 PM    comment []  trackback []

The Approximate Web Dada Arkive
-citat-
What follows are some pages explaining the artistic phenomena that is Dada. There are famous texts, images, and explorations into the original dadaists, as well as artists today who carry on in the same tradition.
-/citat-
a_i_d [S/A ]---> id-e-7342
:: Netzkultur ::

1:45:53 PM    comment []  trackback []

mediareform.net: Free Press Independent Media Campaign
-citat-
Overview A democratic media system not only requires competitive commercial media markets, but it also necessitates a healthy sector of nonprofit and noncommercial media. These noncommercial independent media can and must assume many forms, ranging from public broadcasting to low-power broadcasting, community based publications, and independent media centers. To some extent, the health of noncommercial media is determined by the level of support they receive from philanthropies, civic organizations and individuals. But there is a crucial role to play for government policies that encourage and spawn independent and noncommercial media.
Our commercial media system is based upon enormous public subsidies to commercial interests; these subsides and monopoly rights give commercial firms commanding power in the media marketplace and make it vastly more difficult for noncommercial and independent media to survive, let alone prosper. Progressive policies should see that subsidies and privileges are provided to develop noncommercial and independent media. This is the aim of the Free Press Independent Media Campaign.
-/citat-
a_i_d [S/A ]---> id-e-881 / id-e-714
:: Gegenöffentlichkeit ::

11:55:39 AM    comment []  trackback []

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