Je revenais sur cet article auquel référait Downes récemment, et j'ai été particulièrement impressionné par le livre en ligne Handbook for Instructors on the Use of Electronic Class Discussion par Nancy Chism de Ohio State University. L'auteure y établit un tour d'horizon complet de l'échange électronique à des fins pédagogique. Nous vantons fréquemment nous-mêmes et en termes similaires les fondements d'un forum de discussion bien utilisé :
Current learning theory holds that meaningful learning requires the learner to interact with new information in a way that will enable comprehension and recall. (...) Both comprehension and recall occur within a social context, which affects motivation and attention, as well as providing cues for comprehension and recall. As students actively engage in new learning, they can move to higher levels of cognition, involving applying and evaluating knowledge. (...) There are many ways to support learning, but discussion and writing are two very powerful ones.
L'auteure dénote les avantages et les désavantages des discussions électroniques pour l'apprentissage avant de procéder à un tour d'horizon des différents modes électroniques d'échange et des implications de ces outils pour les enseignants et les étudiants. J'ai particulièrement apprécié les différentes méthodes pédagogiques suggérées pour l'échange électronique :
A common collaborative learning approach is called the jigsaw. In this approach, different people in a learning group read or learn about different things and then have the responsibility to share their information with the group. An electronic version of this approach...
One economics professor used electronic discussions to review before examinations. Students asked questions of each other and this instructor and all got to see the answers. (...)
A law professor set up a listserver for her students to discuss assigned cases before each session. Based on this discussion, she targeted remarks in class to those points that she felt the students also needed to consider.
Le manuel est complété par une liste de conseils, des références et toute une série d'annexes utiles, le tout présenté sobrement, logiquement et avec une navigation impeccable. Du très beau travail et une bonne base pratique pour tout enseignant désirant se lancer dans l'enseignement en ligne.
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