IGLU-Musteraufgabe zu Grundkompetenzen im Bereich Naturwissenschaft

Richtig w[per thou]re: "Nichts von alledem"

[Oberlehrer on] Gewicht ist eine Kraft, in Gramm misst man die Masse. Vielleicht h[per thou]tten sie die Aufgabe mal einem Naturwissenschaftler oder einer Naturwissenschaftlerin zeigen sollen. Die h[per thou]tten ihnen sicher geraten, ein andere Testaufgabe zu w[per thou]hlen. [Oberlehrer off]

Merke:

Richtige Antworten bedeuten nichts. Wichtig ist es, das zu sagen, was erwartet wird.

[FR, 26.3., nur in der Printausgabe unter der [<]berschrift "Der n[per thou]chste Aufreger"]

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Einen weiteren Beitrag zur lyrischen Aufarbeitung des Krieges lieferte Georg Kreisler mit dem Lied "Als der Zirkus in Flammen stand...".

Mise a jour: Hier der Text

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"Verdr[per thou]ngung ist, was uns [cedilla]ber Wasser h[per thou]lt."

[Pepilog]

Physikalisch h[per thou]lt das viel l[per thou]nger als psychologisch...

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Kaiser Nero sang angeblich angesichts des brennenden Roms.
Aber auch Secretary of Defense Donald Rumsfelds Gedichte sind ganz nett gaga:

I think what you'll find (laughter),
I think what you'll find is,
Whatever it is we do substantively,
There will be near-perfect clarity
As to what it is.

And it will be known,
And it will be known to the Congress,
And it will be known to you,
Probably before we decide it,
But it will be known.

Aus den j[cedilla]ngsten Werken des US-Verteidigungsministers,
ver[^]ffentlicht im offiziellen Transcript des Pressebriefings vom 28.2.2003.

[mehr bei Slate] [Industrial Technology & Witchcraft]

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ºAlliierten-Truppen schon kurz vor Bagdad -- Die US-Truppen w[per thou]ren schon viel fr[cedilla]her in Bagdad gewesen, aber CNN mu[fl]te immer wieder Szenen nachdrehen. ´

[Harald Schmidt, via so ein blog] [Industrial Technology & Witchcraft]

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Aus "Von klein auf gehtís bergab" (Zeit):

 ...Somit wirft die Iglu-Studie nicht nur ein Schlaglicht auf die Grundschule, das Stiefkind der Bildungsdebatte. Diese verdient weit mehr Aufmerksamkeit, als ihr bislang zukommt. Zugleich macht die Grundschullese-Untersuchung deutlich, wo die Ursachen der deutschen Bildungskatastrophe in erster Linie zu suchen sind: beim Unterricht der weiterf[cedilla]hrenden Schulen sowie beim gegliederten Schulwesen nach Klasse vier, wenn Eltern und Lehrer [cedilla]ber die Lebenschancen der zehnj[per thou]hrigen Kinder entscheiden und sie in Haupt-, Realsch[cedilla]ler und Gymnasiasten einteilen.

Keine andere Nation sortiert ihre Sch[cedilla]ler so fr[cedilla]h und streng. Doch je fr[cedilla]her die Auslese, je hierarchischer die Schulstruktur, desto st[per thou]rker schl[per thou]gt sich die soziale Herkunft eines Sch[cedilla]lers auf seine Leistungen nieder ñ und desto schw[per thou]cher ist die Gesamtleistung des Systems.

[BildungsBlog]

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